Emmelie Boenicke

• 3,5 Jahre Berufserfahrung in der Schulsozialarbeit
• 1 Jahr Berufserfahrung im sozialpsychiatrischen Dienst
• Kenntnisse über diverse psychische Erkrankungen sowie neurologische Entwicklungsstörungen, insbesondere ADHS und Autismus-Spektrum-Störung
• Konzeption und Durchführung diverser sozialer Projekte zur Förderung vielseitiger Softskills, z. B. Sozialkompetenztraining, Theater-Workshop, hingerechtes Lernen

Oktober 2020 – heute

Duale Studentin | Private Realschule Gut Warnberg, München

• Mitwirken in der Entwicklung eines neuen pädagogischen Konzepts;
• Aufgaben der Klassenleitung;
• Sozialpädagogische Analysen der Schüler*innen;
• Förderung der Persönlichkeitsbildung durch Unterstützung bei Projektarbeiten, Präsentationen sowie gezielte Kommunikation;
• Beaufsichtigen und Unterstützen der Schüler*innen im Alltag;
• Führen von Lernentwicklungsgesprächen;
• Korrespondenz mit Erziehungsberechtigten, ggf. Ärzten und Therapeuten;
• Teilnahme an wöchentlichen Konferenzen;
• Planung und Begleitung erlebnispädagogischer Klassenfahrten.

Dezember 2019 – Dezember 2020 

Mental Health Support Worker | Cygnet Hospital, Woking (GB)

• Unterstützen der Patienten*innen beim Erfüllen täglicher Bedürfnisse;
• Regelmäßige Beobachtung und Dokumentation aller Patienten*innen;
• Wahrung der Rechte und Würde der Patienten*innen;
• Gewährleisten der Förderlichkeit therapeutischer Maßnahmen zur Genesung der Patienten*innen;
• Bewertung und Umsetzung von Pflegeplänen sowie Aktualisierung und Aufzeichnung der Daten.

Mai 2016 

Praktikum als pädagogische Fachkraft | Caritas, Dachau

• Stärken der Selbstständigkeit der Arbeiter*innen mit Behinderung;
• Begleitung der Arbeiter*innen zu Unterrichtsstunden;
• Assistenz in täglichen Aufgaben und Pflichten.

Seit Oktober 2020 bin ich im Rahmen meines dualen Studiums an der IU Internationale Hochschule als Pädagogin an der Privaten Realschule Gut Warnberg tätig. Meine Aufgabenfelder umfassen unter anderem Persönlichkeitsbildung durch Projektarbeiten, diverse Lernmethoden und Erlebnispädagogik in Form von Klassenfahrten oder Camping-Ausflügen. Im Verlauf des letzten Schuljahres habe ich auch erfolgreich diverse Projekte initiiert, wie das Theaterprojekt „Buntes Gefühlschaos“ in Klasse 5, wodurch die Kommunikations- und Empathiefähigkeit der Klasse gefördert wurde. Hier konnte ich in meinem Studium theoretisch erworbenes Fachwissen direkt in der Praxis anwenden und somit die Inhalte effektiver vertiefen als auch berufliche Erfahrungswerte sammeln. Zudem übernehme ich Verantwortung als Mitglied eines Klassenleitungsteams, in dem gemeinsam pädagogische Maßnahmen z. B. zum Erhalt der Klassenharmonie ergriffen, moderne Bildungsvermittlungskonzepte umgesetzt werden und eine regelmäßige Elternkorrespondenz gewahrt wird.