Wissenschaftliche r Mitarbeiter in - Berlin, Deutschland - IQB

Beschreibung

Stellenangebote

**Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d) - 75 % (PräDoc) bzw. 100 % (PostDoc), E13 TV-L HU**:
Das IQB sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in im Rahmen des Drittmittelprojekts "Technologiebasiertes Assessment - TBA II".

Das **Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen **- Wissenschaftliche Einrichtung der Länder an der Humboldt-Universität zu Berlin e.V. - sucht im Rahmen des Drittmittelprojekts "Technologiebasiertes Assessment - TBA II (Weiterentwicklung der ländergemeinsamen Testinfrastruktur zur adaptiven und formativen Administration und Auswertung onlinebasierter Verfahren zur Diagnostik und Leistungsfeststellung)" vorbehaltlich der Mittelbewilligung

zum nächstmöglichen Zeitpunkt

**eine*n wissenschaftliche*n Mitarbeiter*in (m/w/d)**:
mit **75 % (PräDoc) bzw. 100 % (PostDoc) **der durchschnittlichen regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit einer/eines Vollbeschäftigten, voraussichtlich befristet bis gem. -2 Abs. 2 WissZeitVG, Entgeltgruppe 13 TV-L HU.

**Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen**

Das Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) ist eine wissenschaftliche Einrichtung, die die Länder der Bundesrepublik Deutschland bei der Weiterentwicklung der Bildungsqualität ihrer Schulsysteme unterstützt. Das Institut zeichnet sich durch ein Team von insgesamt etwa 120 Kolleg*innen (einschließlich studentischer Mitarbeiter*innen) sowie ein interdisziplinäres Netz von nationalen und internationalen Kooperationspartner*innen aus. Die Aufgaben des Instituts beziehen sich auf die Entwicklung, Operationalisierung, Normierung und Überprüfung des Erreichens der gemeinsamen Bildungsstandards der Länder. Weiterhin werden grundlagenwissenschaftliche und angewandte Forschungsprojekte durchgeführt, die sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit Fragen der Bildungsqualität beschäftigen.

**Technologiebasiertes Assessment (TBA)**

Das IQB stellt die Instrumente zum nationalen Bildungsmonitoring (Bildungstrend, Vergleichsarbeiten) aktuell auf Onlinetests um. Dabei sollen die Vergleichsarbeiten (VERA) in den kommenden Jahren zu einem adaptiven Testinstrument weiterentwickelt und im Rahmen von VERA-3 zusätzlich um einen formativen Test ergänzt werden.

**Ihr Tätigkeitsbereich umfasst**:

- Mitarbeit bei der Umsetzung computerbasierter adaptiver und formativer (längsschnittlicher) Schulleistungstests, insbesondere:

- Vorbereitung, Durchführung sowie Datenaufbereitung und Auswertung von empirischen Studien im Schulkontext zur Entwicklung adaptiver und formativer Tests (einschließlich Unterstützung bei Abstimmungsprozessen mit Ländern, Rekrutierung von Schulen und Testleitungen, Entwicklung von Schulungsmaterial für Testleitungen und Durchführung von Schulungen, Koordination von Datenerhebungen, technischen Erprobungen)
- wissenschaftliche (auch englischsprachige) Publikations
- und Vortragstätigkeit in den Bereichen empirische Bildungsforschung, Psychologie und/oder Erziehungswissenschaft mit Fokus auf Fragestellungen im Kontext TBA
- Mitarbeit bei der Dokumentation und Publikation von Forschungsergebnissen des Projekts
- Quellenrecherche, Literaturrecherche und -beschaffung, Pflege von Literaturdatenbanken
- Aufgaben zur eigenen wissenschaftlichen Qualifikation (Promotion bzw. Habilitation/Äquivalent)

**Sie bringen mit**:

- abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder vergleichbarer Abschluss) mit überdurchschnittlichem Ergebnis in Psychologie, Bildungswissenschaften, Erziehungswissenschaft oder einem verwandten Fach, ggf. Promotion
- Erfahrungen in der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung quantitativ-empirischer Studien im Schulkontext
- sehr gute Kenntnisse im Bereich der quantitativen Forschungsmethoden und Statistik sowie Erfahrung im Umgang mit einschlägigen Statistikprogrammen (z. B. R, SPSS, Mplus etc.)
- sehr gute Kenntnisse in Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint)
- sichere Beherrschung der deutschen Sprache (annähernd muttersprachliche Kenntnisse) und der englischen Sprache (fachkundige Sprachkenntnisse) in Wort und Schrift
- Fähigkeit zum selbstständigen und sehr sorgfältigen Arbeiten sowie Team
- und Kooperationsfähigkeit
- Interesse an wissenschaftlichen Fragestellungen der empirischen Bildungsforschung (insbesondere im Zusammenhang mit computerbasiertem Testen) und an der vertieften Einarbeitung in Large-Scale-Assessments im Bildungsbereich
- hohes Maß an Eigeninitiative und sehr gute kommunikative Fähigkeiten
- persönliches Ziel der wissenschaftlichen Qualifikation

**Wir bieten Ihnen**:

- wissenschaftliche Arbeit im interdisziplinären Forschungsfeld der empirischen Bildungsforschung an Schnittstellen von Pädagogischer Psychologie, Erziehungswissenschaften, Soziologie und Fachdidaktik und mit engem Bezug zur Bildungspolitik
- für die wissenschaftliche Weiterqualifikation (Promotion) Möglichkeit zur Mitarbeit an Fragestellungen, die