Professor:in (W/m/d) Für das Fachgebiet Inklusive - Bremen, Deutschland - Universität Bremen

Universität Bremen

Geprüftes Unternehmen

Bremen, Deutschland

vor 2 Wochen

Geschrieben von:

Lena Wagner

beBee Recruiter

Beschreibung

Fachbereich 12 - Erziehungs
- und Bildungswissenschaften

**Entgelt
- / Besoldungsgruppe W 2 - **Vollzeit**
**Kennziffer**: P930/24
**Bewerbungsfrist**:
Öffentliche Ausschreibung

Offen für unkonventionelle Ansätze in Forschung und Lehre hat die Universität Bremen sich seit ihrer Gründung 1971 ihren Charakter als Ort der kurzen Wege für Menschen und Ideen bewahrt. Mit einem breiten Fächerspektrum verbinden wir außergewöhnliche Leistungsstärke und großes Innovationspotenzial. Als ambitionierte Forschungsuniversität stehen wir für den Ansatz des Forschenden Lernens und eine ausgeprägte Orientierung an Interdisziplinarität. Wissenschaftliche Kooperationen weltweit gestalten wir aktiv und partnerschaftlich.

Heute lernen, lehren, forschen und arbeiten rund Menschen auf unserem internationalen Campus. In Forschung und Lehre, Verwaltung und Betrieb bekennen wir uns nachdrücklich zu den Zielen der Nachhaltigkeit, Klimagerechtigkeit und Klimaneutralität. Unser Bremer Spirit drückt sich aus im Mut Neues zu wagen, in einem unterstützenden Miteinander, in Respekt und Wertschätzung füreinander. Mit unserem Studien
- und Forschungsprofil und als Teil des europäischen YUFE-Netzwerks übernehmen wir gesellschaftliche Verantwortung in der Region, in Europa und der Welt.

An der Universität Bremen ist im **Fachbereich 12: Erziehungs
- und Bildungswissenschaften**

im Fach Inklusive Pädagogik zum nächstmöglichen Zeitpunkt die folgende Stelle zu besetzen

**Professor:in (w/m/d)**

**(Besoldungsgruppe W2)**

für das Fachgebiet

**Inklusive Pädagogik, Schwerpunkt **Emotional-soziale Entwicklung und Lernen im Kontext erschwerter Lebenslagen**

Kennziffer: P930/24
- zu besetzen.Stellenbeschreibung

Wir sind ein Fachbereich mit einem Profilschwerpunkt zu _Diversität, Partizipation und (Bildungs-)Ungleichheit_ in Bildungsinstitutionen und -prozessen und suchen eine Persönlichkeit, die in Forschung und Lehre das Gebiet Inklusive Pädagogik mit dem Schwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung und Lernen im Kontext erschwerter Lebenslagen vertritt.

Sie decken ein breites Spektrum von pädagogischen sowie psychologischen und/oder soziologischen Zugängen zur inklusiven Unterstützung von Kindern und Jugendlichen bei individuellen, sozialen und institutionellen Beeinträchtigungen der emotionalen und sozialen Entwicklung und des Lernens aus einer intersektionalen Perspektive ab.

In der Lehre verantworten Sie Angebote in den lehramtsbezogenen Bachelor
- und Master-Studiengängen für Inklusive Pädagogik für die Primar
- und Sekundarstufe sowie in den Bachelor
- und Masterstudiengängen der Erziehungswissenschaft. Der Schwerpunkt liegt dabei auf Modulen zum Förderschwerpunkt Emotional-soziale Entwicklung und Lernen im Lehramt unter besonderer Berücksichtigung von gesellschaftlichen Prozessen von Exklusion und Inklusion.

Voraussetzungen

Für die Einstellung bringen Sie eine herausragende Promotion in inklusiver Pädagogik und eine für das Fachgebiet einschlägige Habilitation bzw. habilitationsäquivalente Leistungen mit. Sie haben ein abgeschlossenes Lehramtsstudium vorzugsweise mit Schwerpunkt inklusiver Pädagogik und/oder Sonderpädagogik oder einen vergleichbaren pädagogischen Abschluss vorzuweisen. Sie sind mit der selbständigen Einwerbung von Drittmitteln vertraut und verfügen über profunde Erfahrung in eigenverantwortlicher schulbezogener Forschung und Lehre im Fachgebiet. Sie bringen Erfahrung in der akademischen Selbstverwaltung und der Beteiligung an der Weiterentwicklung von Studiengängen mit. Erwünscht ist die internationale Sichtbarkeit Ihrer wissenschaftlichen Arbeit. Erwartet wird eine mindestens 3-jährige schulpraktische Erfahrung oder vergleichbare pädagogische Praxistätigkeit.

Ihr Forschungs
- und Lehrprofil umfasst intersektionale Zugänge zu Lern-, Entwicklungs
- und Sozialisationsprozessen vor dem Hintergrund einer verstehens
- und beziehungsorientierten Pädagogik mit Publikationen zu einem der beiden folgenden Schwerpunkte:

- Gestaltung von Schule, Unterricht und Unterstützungssystemen für Schüler:innen in herausfordernden Lebenslagen
- Diagnostik und Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung und des Lernens in inklusiven Settings

Erwünscht ist außerdem Forschungs
- und Lehrerfahrung in einem oder mehreren der weiteren Schwerpunkte:

- Schulische Handlungsfelder im Kontext Armut und sozialer Benachteiligung (beispielsweise Sozialraumorientierung, Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen der Kinder
- und Jugendhilfe)
- Partizipative Ansätze in der Forschung sowie Selbst-/Mitbestimmung in institutionellen Kontexten
- Gruppenprozesse und Beziehungsgestaltung

In der Lehre setzen wir nachgewiesene hochschuldidaktische Befähigung und hochschuldidaktisches Engagement einschließlich digitaler Formate voraus. Sie sind in der Lage, Lehrveranstaltungen in deutscher Sprache durchzuführen.

Die Bereitschaft zu fachbereichsinterner und